• пн-пт 8:00–20:00
  • сб 8:00–19:00

Информация для родителей

Дата публикации: 11 января 2026

Как родителю понять, что ребенку необходимо обратиться за помощью:

  1. Отсутствие интересов

Детская любознательность — естественное состояние ребёнка. Если же ребёнок теряет интерес к окружающему миру, не имеет увлечений и не проявляет энтузиазма к школьным предметам, это тревожный сигнал.

Возможные причины такого состояния могут крыться в негативном опыте (например, высмеивание увлечений) или в давлении со стороны родителей, из-за которого ребёнок боится отстаивать собственные интересы. В таких случаях необходима консультация психолога.

  1. Агрессия и раздражительность

В раннем возрасте (около 3 лет) проявления злости и истерики — это часто способ познания границ дозволенного. Однако если агрессия сохраняется в более старшем возрасте, особенно если ребёнок обижает животных или сверстников, необходима помощь психолога для выявления причин такого поведения.

  1. Трудности с выражением эмоций

Эмоциональные проявления у детей могут выражаться как в агрессии (истерики, скандалы, драки), так и в замкнутости и нежелании общаться.

Важно признавать чувства ребёнка и помогать их экологично выражать: «Я понимаю твои чувства», «Ты расстроен, потому что…». Помощь психолога научит ребёнка понимать и управлять своими эмоциями.

  1. Повышенная тревожность и страхи

Не стоит высмеивать ребёнка за страхи и тревожность, например, если он боится:

  • играть в футбол во дворе;
  • выступать перед родственниками;
  • ехать в лагерь.

Психологическая травма — это сильный эмоциональный стресс, вызванный событием, которое нанесло вред психическому здоровью ребёнка. Возможно, в похожей ситуации он сталкивался с насилием или травлей.

  1. Проблемы в общении со сверстниками

Иногда дети стесняются вливаться в социум, не умеют заводить друзей, ни с кем не общаются и всегда остаются в стороне. Если ребёнок — белая ворона, то ему поможет разговор с психологом.

таких случаях необходима помощь специа

  1. Низкая учебная мотивация

Проблемы с учёбой — частый запрос у детского психолога. Иногда дело не столько в конкретных пробелах по предметам, сколько в конфликте с педагогом или одноклассниками. Специалист поможет выяснить, в чём заключается реальная причина и как исправить ситуацию. Иногда помогает и смена формы обучения.

  1. Перепады настроение

Эмоциональная нестабильность у ребёнка часто свидетельствует о стрессе и растерянности.

Такие перепады настроения могут быть реакцией на серьёзные жизненные изменения:

  • развод родителей;
  • переезд;
  • другие сложные события.

Помощь психолога поможет ребёнку справиться с нестабильным эмоциональным состоянием.

  1. Частые болезни

Если дети регулярно болеют, скорее всего, что-то не в порядке с их эмоциональным состоянием. Внешние психологические факторы — скандалы в семье, унижения от учителя в школе, травля сверстников, равнодушие родителей — влияют на физическое самочувствие ребёнка. Все психологи работают с этим, но можно обратиться к тому, кто специализируется конкретно на психосоматике.

                                              

 

Памятка для родителей: «10 заповедей эффективного воспитания»

  1. Уделяйте ребенку как можно больше времени. Всегда находите время, чтобы поговорить с ним о его проблемах и успехах.
  2. Поддерживайте его во всех начинаниях.
  3. Не предъявляйте ребенку завышенных требований.
  4. Реже наказывайте ребенка и чаще хвалите и поощряйте.
  5. Будьте для него примером для подражания.
  6. Научитесь спокойно реагировать на его шалости или плохое поведение.
  7. Будьте последовательны в воспитании. Установите границы дозволенного
    и придерживайтесь их. Дети чувствуют себя намного уверенней, когда знают, что им можно, а что нельзя.
  8. Не подкупайте, а вознаграждайте! Вознаграждайте хорошее поведение нематериальным поощрением, например, чтением ему любимой сказки.
  9. Будьте для ребенка советником, но не диктуйте, что ему делать. Уважайте его право на собственное мнение.
  10. Поддерживайте с ребенком теплые и доверительные отношения.

Рекомендации для родителей

  1. Старайтесь эмоционально поддерживать своего ребенка. Не говорите ему: «Другие дети могут, а ты – неспособный». Скажите ему, что у него получается неплохо, хотя есть и отдельные недостатки. Но ведь он для того и учится, чтобы получилось замечательно. Обязательно отмечайте его успехи. Покажите ему, что Вы «с ним вместе». Подчеркивайте его позицию школьника, взрослого.
  2. Не старайтесь выполнить за ребенка его задание: ему нужно постепенно научиться работать самому. Предлагайте ему оценить результаты его работы самому. Это очень важное умение – научиться оценивать свою работу. Если он сделал ошибки, пусть попробует найти их самостоятельно. Если ребенок испытывает затруднения, помогите ему (по принципу «горячо–холодно»). Если Вы видите, что Ваш малыш увлечен работой – отойдите от него на время. Но в конце обязательно совместно с ним оцените его труд.
  3. При тренировке чтения желательно, чтобы ребенок читал по 15–20 минут, но каждый день.
  4. Необходимо постоянно проявлять интерес к школьной жизни ребёнка, новостям из жизни класса.
  5. Стоит поддерживать тесную связь с классным руководителем, регулярно интересоваться успеваемостью, взаимоотношениями в классе.
  6. Не стоит связывать оценки за успехи в учёбе с системой поощрений.
  7. Необходимо помочь ребёнку почувствовать интерес к школьным знаниям.

 

Успех ребенка в школе зависит не только от учителя, но и от родителя!

Дорогие родители! Школа предлагает вам сотрудничество в воспита­нии вашего ребенка. Ваш ребенок для вас — это ваше будущее, это ваше бес­смертие. Ведь каждый человек физически продолжается в своих детях, внуках, в своих потомках. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше физическое продолжение было достойным, чтобы оно не только сохранило все ваши достоинства, но и преумножило их.

Мы — школа, учителя — тоже крайне заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок стал полноценным человеком, культурной, высоконравственной, твор­чески активной и социально зрелой личностью. Для этого мы работаем, отдаем детям свои души и сердца, свой опыт и знания. Для того чтобы наше сотрудничество было плодотворным, мы рекомендуем вам придерживаться в воспитании вашего ребенка следующих основных правил семейного воспитания:

Семья — это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости. Основой, стержнем семьи является суп­ружеская любовь, взаимная забота и уважение. Ребенок должен быть членом семьи, но не ее центром. Когда ребенок становится центром семь, и родители приносят себя ему в жертву, он вырастает эгоистом с завышенной самооцен­кой, он считает, что «все должно быть для него». За такую безрассудную лю­бовь к себе он зачастую отплачивает злом — пренебрежением к родителям, к семье, к людям.

Не менее вредно, конечно, равнодушное, тем более пренебрежительное отношение к ребенку. Избегайте крайностей в любви к ребенку.

  1. Главный закон семьи: все заботятся о каждом члене семьи, а каж­дый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. Ваш ребе­нок должен твердо усвоить этот закон.
  2. Воспитание ребенка в семье — это достойное, непрерывное приобре­тение им в процессе жизни в семье полезного, ценного жизненного опыта. Глав­ное средство воспитания ребенка — это пример родителей, их поведение, их деятельность, это заинтересованное участие ребенка в жизни семьи, в ее забо­тах и радостях, это труд и добросовестное выполнение им ваших поручений. Слова — вспомогательное средство. Ребенок должен выполнять определенную, все усложняющуюся по мере взросления работу по дому для себя, для всей семьи.
  3. Развитие ребенка — это развитие его самостоятельности. Поэтому не опекайте его, не делайте за него то, что он может и должен сделать сам. Помогайте ему в приобретении умений и навыков, пусть он научится делать все то, что умеете вы. Не страшно, если он сделает что-то не так, как надо: ему полезен опыт ошибок и неудач. Разъясняйте ему его ошибки, обсуждайте их вместе с ним, но не наказывайте за них. Предоставьте ему возможность по­пробовать себя в разных делах, чтобы определить свои способности, интересы и склонности.
  4. Основа поведения ребенка — это его привычки. Следите за тем, что­бы у него образовались добрые, хорошие привычки и не возникали дурные. Нау­чите его различать добро и зло. Разъясняйте вред куреня, алкоголя, наркотиков, распущенности, вещизма, лжи. Учите его любить свой дом, свою семью, добрых людей, свой край.

Важнейшей привычкой для него должно стать соблюдение режима дня. Выработайте вместе с ним разумный режим дня и строго следите за его вы­полнением.

  1. Для воспитания ребенка очень вредны противоречия в требованиях родителей. Согласуйте их между собой. Еще более вредны противоречия между вашими требованиями и требованиями школы, учителей. Если вы не согласны с нашими требованиями или они вам непонятны, придите к нам, и мы вместе об­судим возникшие проблемы.
  2. Очень важно создать в семье спокойный, доброжелательный кли­мат, когда никто ни на кого не кричит, когда даже ошибки и проступки обсуж­даются без брани и истерики. Психическое развитие ребенка, формирование его личности в большой степени зависит от стиля семейного воспитания. Нормаль­ный стиль — это демократический, когда детям предоставляется определенная самостоятельность, когда относятся к ним с теплотой и уважают их лич­ность. Конечно, необходим некоторый контроль за поведением и учением ребен­ка с целью оказания ему помощи в трудных ситуациях. Но важнее всячески спо­собствовать развитию у него самоконтроля, самоанализа и саморегуляции своей деятельности и поведения.

Не оскорбляйте ребенка своими подозрениями, доверяйте ему. Ваше до­верие, основанное на знании, будет воспитывать у него личную ответствен­ность. Не наказывайте ребенка за правду, если он признался в своих ошибках сам.

  1. Приучайте ребенка заботиться о младших и старших в семье. Мальчик пусть уступает девочке, с этого начинается воспитание будущих отцов и матерей, подготовка счастливого супружества.
  2. Следите за здоровьем ребенка. Приучайте его заботиться самому о своем здоровье, о физическом развитии. Помните, что за годы обучения в шкале ребенок переживает в той или иной форме возрастные кризисы: в 6-7лет, когда у ребенка возникает внутренняя позиция, осознание своих чувств и переживаний; кризис полового созревания, проходящий обычно у девочек на 2 года раньше, чем у мальчиков; и юношеский кризис поиска своего места в жизни. Будьте внимательны к ребенку в эти кризисные периоды, меняйте стиль своего отношения к нему по мере перехода от одного возрастного периода к другому.
  3. Семья — это дом, и как всякий дом он может со временем ветшать и нуждаться в ремонте и обновлении. Не забудьте время от времени проверять, не нуждается ли ваш семейный дом в обновлении и ремонте.

Желаем вам успехов в трудном и благородном деле семейного воспитания вашего ребенка, пусть он приносит вам радость и счастье!